发布时间：2021-01-24 浏览次数：1702

2021年1月16日，由北京大学医学部教师教学发展中心组织的北京大学海淀医院教学医院教师培训正式启动。本次培训邀请到北京大学医学部常务副书记徐善东，医学部副主任王维民，北京大学医学部教育处处长刘虹，北京大学公共卫生学院教授、院长助理许雅君，北京大学公共卫生学院党委副书记张景怡，公共卫生学院教学办公室主任魏雪涛分别作了主题报告。来自海淀医院的100余位临床教师参加了本次培训。

培训伊始，医学部教师教学发展中心主任蔡景一介绍了医学部教师教学发展理念、目标、主要工作内容，并介绍了海淀医院教师培训的整体安排。

医学部副主任王维民围绕2.0时代中国医学教育的思考这一主题，回顾了医学教育发展历程以及新中国医学教育的成就，向大家介绍了1.0时代中国的医学教育特征、课程组织模式、教学方式和方法。王维民总结概况了医学教育特色和医学教育的规律，分析了课程的哲学基础、课程的设置取向、学习理论、课程的教学方式之间的关系。最后，他展望了2.0时代的医学教育理念、教学体系、评价体系和管理制度，指出新时代医学教育要实现“教师的知识呈现”向“学生的知识构建”的转变。

医学部常务副书记徐善东从北大一位教师的发言说起，作为一名合格的教师，所肩负的责任，应当是“为师者，当寝食难安”。他以“教学相长”、“陪伴成长”、“言传胜于身教”为关键词，结合主管学生工作所经历的具体事例，分享了如何走近学生，成为学生的朋友，引导和帮助学生走出困境等切身体会。他认为教育工作应该是有教无类，接受不同状况，给予学生理解、陪伴和信任。最后，徐善东向大家诠释了“教师”两个字的内涵，希望在座的每一位老师能够扮演好师者的角色。

刘虹处长从专业情况、管理概括、未来挑战三方面向大家详细介绍了医学部本科教学管理的整体情况，使得大家对医学部各专业的培养目标、培养规模、招生情况、学生管理、教务管理有了进一步的了解。同时，刘虹处长针对未来课程思政建设、教育教学课题研究以及授课方法提出了具体建议。

魏雪涛老师从预防医学专业的学制和培养阶段、课程安排、进入二级学科的条件、毕业及学位授予、补考和缓考以及二级学科等六个方面详细介绍了预防医学专业培养的相关情况。魏老师重点介绍了预防医学专业“本硕连读、七年一贯、分流淘汰”的培养模式和课程设置的特点，并结合自身经历和大家分享了如何结合学生特点，深化培养，提高质量。

张景怡老师以培养有理想有本领有担当的公共卫生领军人才为题，向大家介绍了应培养什么人、当前学生的整体特点以及预防医学专业学生的特点。她谈到学生整体具有更鲜明的独立性、选择性、差异性，应该结合学生特点进行育人和培养。在此基础上，张老师详细介绍了公卫学生的来源、学业情况、就业方向等等，希望未来能够培养出更多具有人文情怀和知识能力的未来公共卫生领军人才。

许雅君老师以“浅谈教学技术”为题介绍了在实际教学中一堂好课程的特征、如何像科学家一样“备”课、像故事大王一样“讲”课。许老师强调了好课的特征应该是教师讲的有劲头、学生听得有兴致。如何实现，需要教师精心的设计，需要准备教学内容、选择合适的教学方法和对可能的突发情况做好应对。许老师结合大量实例，详细介绍了教学内容的设计和编排，从知识点排布顺序、时间分配、讲授形式到重点和难点、互动问题的设计等，她强调教案的重要性，特别是对新承担教学的老师，要先写好教案，形成完整的教学思路，在此基础上形成合适的PPT，适当挑选教具，结合板书，达到更好地教学效果。许老师认为在教学过程中，要注意授课语言、重点突出、善用互动、重视小结，通过不断地实践和总结，最终形成自己的教学风格。

本次培训是在海淀医院即将承担预防医学专业临床教学的背景下进行的。本次培训内容丰富，老师们全方位地解读人才培养、专业设置、育人方法、管理服务等各个方面内容，给即将参与一线教育教学的临床教师提供了丰富的经验和有效的指导。本次活动后进行了问卷调查，绝大多数教师给予本次培训高度评价，认为培训坚定了做教师的信念，认识到教师的责任，对学生、教学过程有了更深入的了解。调查问卷也收集了老师们的培训需求，教师教学发展中心将竭诚为海淀医院的老师们做好后续的培训。

医学部教师教学发展中心/教育处

2021年1月